護理理論分享|知信行理論模式
調(diào)查臨床護理人員對異常事件報告的認(rèn)知、態(tài)度與行為，顯示正向態(tài)度與恰當(dāng)行為呈正相關(guān)，說明知信行模式在護理管理中的應(yīng)用效果顯著。知信行理論模式廣泛應(yīng)用于護理工作，包括健康教育、護理教育、護理管理與問卷編制。
歡迎來到知識與行動的探索之旅，今天我們將深入剖析知信行理論模式，這個在醫(yī)療護理領(lǐng)域?qū)绎@神通的理論框架。首先，讓我們一起揭示它的起源和廣泛應(yīng)用： 知信行理論的誕生 知信行理論，由柯斯特大師在20世紀(jì)60年代提出，是理解個人知識與信念如何驅(qū)動行為改變的基石。
該理論在健康教育與促進工作中應(yīng)用廣泛，如評估教育效果、研究特定人群的健康行為影響因素、指導(dǎo)健康照護人員進行有針對性的教育和傳播等。理論模式有助于衡量健康教育的實際效果，比如通過對患者健康信息的知道率、信念認(rèn)同狀況、行為改變的調(diào)查，了解教育的效果。
